为切实关怀学生成长，深化园校合作机制，9月至11月，人文与管理学院院长潘雅辉、党总支副书记丁慧瑛、学前教育教研室主任黄敏敏、专任教师董雅丽及辅导员徐杰老师一行，先后赴文瀚幼儿园、白马幼儿园、海文幼儿园及小和山幼儿园，亲切看望在岗实习生，并与各幼儿园就人才培养与专业建设进行了深入交流。

首站来到文瀚幼儿园，学院团队在这里观摩了实习生的教学活动。座谈会上，园方特别指出，现代学前教育人才培养需要强化学生观察与分析幼儿行为的能力，同时要注重新媒体技术在幼儿成长记录与园所宣传中的运用。基于这些共识，双方正式签订了园校合作协议，并确立了“实习优秀生”评选机制，为后续深度合作铺平道路。

  走进白马幼儿园，独特的自然教育理念令人印象深刻。园方通过打造丰富的户外探索空间，让幼儿在自然环境中获得成长体验。在交流中，园方建议学院在课程设置中加强自然教育课程的设计与实施，特别是在利用自然资源开展教学、引导幼儿自主探索等方面需要重点培养。这一建议为学院优化实践教学体系提供了新思路。

在走访海文幼儿园时，学院团队参观了该园规模宏大的双园区及丰富的活动空间。园方重点分享了在融合教育方面的实践成果，指出随着特需儿童入园率的提升，急需具备融合教育能力的专业教师。为此，园方建议学院在课程体系中增设融合教育相关课程，培养学生设计个性化活动、观察与引导特需儿童的能力。这一建议得到学院团队的高度认同，双方当即达成共建融合教育实践基地的合作意向。

  最后一站来到小和山幼儿园，这里富有特色的户外环境创设与课程组织模式展现了独特的教育智慧。园方将户外空间精心打造成自然探索区、户外艺术区等功能区域，实现了环境创设与课程实施的有机融合。基于这一特色，园方希望学院能加强学生在户外环境创设与利用方面的能力培养，特别是在户外学习空间规划、自然材料运用等方面的系统训练。这一建议与学院正在推进的实践教学改革不谋而合，双方随即探讨了共建户外教育实践基地的具体计划。

 此次系列走访不仅体现了学院对实习生的关怀，更通过深入一线的调研，为优化人才培养方案收集了宝贵建议。学院将充分吸纳各园所的实践智慧，创新园校合作模式，共同推动学前教育人才培养质量的持续提升。